Escola Arte Livre: ensino de arte para promoção de saúde mental de pacientes e estudantes

  • Angélica Maria Gadelha Guimarães Pompeu Mestranda em Artes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - PPGARTES/IFCE
  • Lia Lira Olivier Sanders Professora do Departamento de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC)
  • Francisco Sebastião de Paula Professor do Programa de Pós Graduação em Artes do Instituto Federal do Ceará PPGARTES/IFCE.
  • Maria Euda Barbosa Arteterapeuta associada à Associação Pernambucana de Arteterapia - ARTE-PE
  • Marília Studart Barbosa
  • Verônica Maria Benevides Pedrosa
  • Francisco Ronaldo Ramos Vieira

Resumo

Este artigo é um relato da experiência da Escola Arte Livre (EAL), um projeto que oferece a experiência terapêutica da arte a usuários de serviços de saúde mental e estudantes de medicina, por meio de cursos de arte e vivências em um ateliê com artistas plásticos e arteterapeutas. A iniciativa parte do pressuposto de que o processo artístico tem efeito terapêutico.  Além de propiciar formação complementar e produção artística para pacientes e estudantes, a EAL busca promover a humanização da prática médica, diminuir o estigma em relação aos transtornos mentais, habilitar psicossocialmente os pacientes e estabelecer um diálogo entre terapeutas e artistas sobre os recursos artísticos e suas formas de facilitação. A EAL insere-se em um modelo de saúde mental baseado nas propostas de humanização e interdisciplinaridade da Reforma Psiquiátrica. Ademais, apresentamos a metodologia e reflexões acerca desta experiência.

Palavras-chave: arteterapia; educação médica; humanização; promoção de saúde.

Abstract

This article is an experience report of the Arte Livre School, a project that offers the therapeutic experience of art to mental health service users and medical students, through an art courses and studio experiences with visual artists and art therapists. The initiative assumes that the artistic processes have a therapeutic effect. In addition to providing complementary training and artistic production for patients and students, the Arte Livre School seeks to promote humanization in the medical practice, reduce stigma concerning mental disorders, psychosocially empower patients, and establish a dialogue between therapists and artists about artistic resources and their forms of facilitation. The project is in line with a mental health model that considers the humanization and interdisciplinarity advocated by the Brazilian Psychiatric Reform. Furthermore, we present the methodology and reflections on our practice.

Keywords: art therapy; medical education; humanization; health promotion.

Resumen

Este artículo es un relato de experiencia de la Escuela Arte Libre (EAL), un proyecto que ofrece la experiencia terapéutica del arte a usuarios de los servicios de salud mental y a estudiantes de medicina, por medio de cursos de arte y vivencias en un atelier con artistas plásticos y arteterapeutas. La iniciativa parte del supuesto que el proceso artístico tiene efecto terapéutico. Además de propiciar formación complementaria y producción artística para pacientes y estudiantes, la EAL trata de estimular la humanización de la práctica médica, reducir el estigma relativo a los trastornos mentales, habilitar a los pacientes en lo psicosocial y establecer diálogo entre terapeutas y artistas sobre los recursos artísticos y su forma de uso. La EAL se insiere en un modelo de salud mental basado en las propuestas de humanización e interdisciplinaridad de la Reforma Psiquiátrica. Además, presentamos la metodología y reflexiones sobre esta experiencia.

Palabras-clave: arteterapia; educación médica; humanización; fortalecimiento de la salud.

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Biografia do Autor

Angélica Maria Gadelha Guimarães Pompeu, Mestranda em Artes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - PPGARTES/IFCE

Graduada em Psicologia (Universidade Federal do Ceará - UFC). Especialista em Psicologia Junguiana (Instituto Dédalus). Graduanda em Licenciatura em Artes Visuais (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE). Mestranda em Artes (PPGARTES - IFCE).

Lia Lira Olivier Sanders, Professora do Departamento de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC)

Professora do Departamento de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC).

Francisco Sebastião de Paula, Professor do Programa de Pós Graduação em Artes do Instituto Federal do Ceará PPGARTES/IFCE.

Professor do Programa de Pós-graduação em Artes do Instituto Federal do Ceará PPGARTES/IFCE.

Maria Euda Barbosa, Arteterapeuta associada à Associação Pernambucana de Arteterapia - ARTE-PE

Arteterapeuta associada à Associação Pernambucana de Arteterapia - ARTE-PE.

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Publicado
2021-07-14
Seção
Artigos