A formação da identidade profissional no curso de Serviço Social da Uninter: um estudo a partir do olhar do aluno

  • Pierre Sander da cunha Porto Centro Universitário Internacional - UNINTER
  • Áurea Bastos Davet Centro Universitário Internacional - UNINTER

Resumo

Este estudo discute a formação da identidade profissional no curso de Serviço Social do Centro Universitário Internacional- Uninter. Os dados apresentados são resultados de uma pesquisa com alunos do curso. O intuito é analisar a percepção discente sobre a formação do assistente social e a metodologia de ensino proposta pela Unidade de Formação Acadêmica (UFA). A investigação foi realizada como exercício complementar aos estudos de um grupo de pesquisa que pertence à linha Formação Profissional, Identidade e Práticas Profissionais, vinculado ao curso e à UFA. A finalidade desta linha é monitorar a proposta pedagógica ofertada e o impacto das metodologias de ensino na formação profissional do assistente social. A pesquisa-ação abordada na análise tem o propósito de explorar o conceito de metodologia de pesquisa alternativa, avaliar o processo de formação profissional e valorizar os sujeitos e ações neste percurso.

Palavras-chave: Serviço Social; identidade do Serviço Social; formação profissional.

Abstract

This study discusses professional identity formation in the Social Service course at the Centro Universitário Internacional- Uninter. The data presented are the results of a survey of students in the course. The aim is to analyze the student's perception of the social worker training process and the teaching methodology proposed by the Academic Training Unit (Unidade de Formação Acadêmica - UFA). The investigation was carried out as a complementary exercise to the studies of a research group that belongs to the line Professional Training, Identity, and Professional Practices, linked to the course and UFA. The purpose of the research line is to monitor the political-pedagogical proposal offered and the impact of teaching methodologies on the professional training of the social worker. Action research has the purpose of exploring the concept of the alternative research methodology, evaluating the professional training process, and valuing the subjects and actions along this path.

Keywords: Social Work; Social Work identity; professional training. 

Resumen

Este estudio discurre sobre la formación de la identidad profesional en el curso de Trabajo Social del Centro Universitario Internacional – Uninter. Los datos presentados son resultado de una investigación con estudiantes del curso. La intención es analizar la percepción estudiantil sobre la formación del trabajador social y la metodología de enseñanza propuesta por la Unidad de Formación Académica (UFA). La investigación se realizó como ejercicio complementario de los estudios de un grupo de investigación que pertenece a la línea Formación Profesional, Identidad y Prácticas Profesionales, vinculado al curso y a la UFA. La finalidad de esa línea es controlar la propuesta pedagógica ofrecida y el impacto de las metodologías de enseñanza en la formación profesional del trabajador social. La investigación-acción utilizada en el análisis tiene el propósito de explorar el concepto de metodología de investigación alternativa, evaluar el proceso de formación profesional y valorar los sujetos y acciones en ese recorrido.

Palabras-clave: Trabajo Social; identidad del Trabajo Social; formación profesional.

Biografia do Autor

Pierre Sander da cunha Porto, Centro Universitário Internacional - UNINTER
Pierre Sander da Cunha Porto, Bacharel em Serviço Social e pesquisador Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação, Trabalho e Sociabilidade – GETFS/ Curso de Bacharelado em Serviço Social/ do Centro Universitário Internacional – UNINTER/ Curitiba/PR
Áurea Bastos Davet, Centro Universitário Internacional - UNINTER
Áurea Bastos Davet, Assistente Social, professora. Mestre em Política Social e Movimentos Sociais. Doutora em Serviço Social. Pesquisadora voluntária Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação, Trabalho e Sociabilidade – GETFS/ Curso de Bacharelado em Serviço Social/ do Centro Universitário Internacional – UNINTER/ Curitiba/PR

Referências

BALDISSERA, A. Pesquisa-ação: uma metodologia do “conhecer” e do “agir”

coletivo. Sociedade em Debate, Pelotas, v. 7, n. 2, p. 5-25, 2001. Disponível

em: <http://revistas.ucpel.edu.br/index.php/rsd/article/viewFile/570/510> Acesso em 16 de abril de 2020.

THIOLLENT, M. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 2009.

MARTINELLI, M.L. A pergunta pela identidade profissional do Serviço Social: uma matriz de análise. Serv. Soc. & Saúde, Campinas, SP v. 12, n 2 (16), p. 145-156, jul./dez. 2013.

Publicado
2021-06-24
Seção
Resumo Expandido