Pedagogias do urbanismo em intervenções urbanas

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DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i39.2208

Resumo

Inscrito na perspectiva teórica dos Estudos Culturais em Educação, o artigo apresenta uma discussão acerca das possibilidades de uma dimensão pedagógica do urbanismo embasado em pesquisa que teve como objeto de estudo a proposta de revitalização do Cais Mauá de Porto Alegre/RS/BR. Nessa direção, expõe-se e debate-se o conceito de pedagogias culturais, adotado para a análise de tópicos do website da proposta, com aproximações à noção de revitalização no urbanismo. Argumenta-se acerca da produtividade da articulação entre campos distintos de saber – urbanismo e educação – para a investigação das cidades e das práticas que as constituem. Apontam-se estratégias empregadas no site para dirigir as percepções do público, ensinando o que seria desejável para melhorar a vida na cidade. Como corolário, entende-se o conceito de pedagogias do urbanismo como produtivo para se vislumbrar certa forma de conduzir a vida nas cidades.

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Biografia do Autor

Marisa Vorraber Costa

Doutora em Educação, docente UFRGS/ULBRA

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Publicado

2021-10-06

Como Citar

BARBIERI, R. A.; COSTA , M. V. Pedagogias do urbanismo em intervenções urbanas. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 16, n. 39, p. 1197–1218, 2021. DOI: 10.22169/revint.v16i39.2208. Disponível em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2208. Acesso em: 29 mar. 2024.