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v. 12 n. 25 (2017): Educação e a Indústria Cultural
v. 12 n. 25 (2017): Educação e a Indústria Cultural
Publicado:
2017-06-07
Editorial
Editorial
Rodrigo Otávio dos Santos, Paulo Eduardo Ramos
2-5
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Entrevista com o professor Marcos Napolitano
Rodrigo Otávio dos Santos
6-9
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Histórias em quadrinhos na sala de aula: leitura de mundos
Altair Pivovar
10-25
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Muralismo libertário: comunicação e educação emancipadora
Marilda Lopes Pinheiro Queluz, Gilson Leandro Queluz
26-37
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“Vidas secas”, de Graciliano Ramos: da linguagem discursiva para a visual.
Alice Elias Daniel Olivati, Paulo Braz Clemencio Schettino
38-45
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As imagens dos quadrinhos: aplicações e dificuldades no uso educacional
Fábio da Silva Paiva, Ernani Nunes Ribeiro
46-59
PDF
Gamificação como um novo componente da indústria cultural
João Mattar, Wanderlucy Czeszak
60-67
PDF
A utilização de tecnologias da informação e comunicação para o ensino do violão
Carlos Nascimento Silla Junior, Roque Correa Junior, Luiz Carlos Martins Loyola Filho, Claudio Carvilhe
68-83
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Os formatos da tira no ensino
Paulo Eduardo Ramos
84-97
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Uso de periódicos para o ensino de história na educação básica - Projeto 1917: mídia, guerra, greve e revolução
Dennison de Oliveira
98-105
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O professor–pesquisador de história e o uso da fotografia como fonte em sala de aula
Rodrigo Otavio dos Santos
106-119
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As ideias históricas de estudantes de história sobre a conquista da América a partir das histórias em quadrinhos
Marcelo Fronza
120-135
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Metodologias de ensino no PROEJA e o currículo integrado: uma proposta possível
Maria Aparecida de Sá, Maria Aparecida Monteiro da Silva
136-143
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ingles
PDF (English)
A evasão no ensino médio
JANAINE TROMBINI, FABIANE OLEGRÁRIO, Luís Fernando Da Silva Laroque
144-151
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Sobre processos de gestão escolar desde a perspectiva de educadores-gestores em uma rede privada de educação
Gilberto Ferreira da Silva, Cledes Antonio Casagrande, Evaldo Luis Pauly
152-167
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Paradigmas Epistemológicos do Ensino-Aprendizagem em EAD
Sâmmya Faria Adona, Clarice Gonçalves Rodrigues Alves, Cláudio Travassos Delicato
168-177
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As políticas públicas e o perfil do aluno do século XXI frente à inserção da tecnologia na educação
Clarina Alves do Prado, Iandra Pavanati, Kariston Pereira, Tatiana Comiotto
178-187
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Educação, escola, criatividade e tecnologia: contributos para a conceitualização de um modelo pedagógico do século XXI
Max Günther Haetinger, Rui Trindade
188-199
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