https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/gateway/plugin/AnnouncementFeedGatewayPlugin/atom 2024-03-20T19:39:57+00:00 Open Journal Systems <p>A Revista Intersaberes, criada em 2006, é um periódico científico vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias — PPGENT/UNINTER. </p> <p>Este periódico tem como missão fomentar a produção e a disseminação de pesquisas e abordagens científicas na área da Educação, visando atender a um vasto público por meio de trabalhos relevantes, inseridos em um ambiente que propicie o debate e a troca de novas perspectivas.</p> <p>Linha editorial: Educação com foco em formação docente e novas tecnologias.</p> https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/announcement/view/58 2024-03-20T19:39:57+00:00 REVISTA INTERSABERES 2024-03-20T19:39:57+00:00 https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/announcement/view/57 2023-09-05T19:02:11+00:00 REVISTA INTERSABERES

<p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>REVISTA INTERSABERES</strong></p> <p><strong>CHAMADA DE ARTIGOS </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><em><strong>Volume 19 </strong></em>sistema <strong>Ahead</strong> of <strong>print – fluxo contínuo</strong>.</p> <p><strong>Ano: 2024. </strong></p> <p><em><strong>Período de Submissão</strong></em><em><strong>: 05/09/2023 a 20/03/2024 </strong></em></p> <p> </p> <p><strong>Dossiê: Cidades que educam e transformam </strong></p> <p><strong>Ementa </strong></p> <p>A partir de um conjunto de experiências, debates e reflexões envolvendo o trabalho de pesquisadores(as) e professores(as) que se dedicam a análise dos problemas, desafios e oportunidades em torno da perspectiva política e pedagógica das Cidades que Educam e Transformam ou, ainda, da chamada bandeira das Cidades Educadoras, o presente dossiê busca compreender as questões emergentes dentro dessa perspectiva, os problemas, bem como os projetos e ações que tem estimulado mudanças que transformam instituições de ensino e cidades, numa perspectiva democrática, e de efetivação de direitos humanos e fundamentais. De tal modo, congrega temas de investigação relacionados ao direito à cidade; relações entre o direito à cidade e o direito à educação; movimentos sociais e as lutas na/pela cidade; democracia e participação cidadã com ênfase na participação de crianças e jovens na construção de políticas públicas na cidade. A cidade como espaço de construção de identidades; tempos da vida e tempos de aprendizagem na cidade e pedagogias urbanas. Territórios educativos, formação de professores e o aprender na cidade, com a cidade e para a cidade. Pertença. Direito à cidade educadora como extensão do direito fundamental à educação.</p> <p><strong>Editores associados</strong></p> <p><strong>Prof. Dr. Alceli Ribeiro Alves </strong>(Centro Universitário Internacional UNINTER)</p> <p><strong>Profa. Dra. Luci dos Santos Bernardi</strong> (Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI/ FW).</p> <p><strong>Profa. Dra. Isabel Baltazar</strong> (Instituto Superior de Educação e Ciências/ISEC Lisboa).</p> <p>Submissão em: <a href="https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/about/submissions">https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/about/submissions</a></p> <p> </p> <p><em><strong>Período de Submissão</strong></em><em><strong>: 01/08/2023 a 20/03/2024 </strong></em></p> <p> </p> <p><strong>Dossiê: Formação docente : Políticas Educacionais e suas ações </strong></p> <p><strong>Ementa:</strong></p> <p>A política educacional e a formação docente são dois conceitos interligados que desempenham papéis fundamentais no sistema de ensino de um país: A política educacional refere-se às diretrizes, estratégias, leis, regulamentos e decisões governamentais que orientam o sistema educacional de uma nação. Ela abrange uma série de áreas, como currículo escolar, financiamento da educação, padrões de ensino, avaliação educacional, acesso à educação e muito mais. As políticas educacionais são desenvolvidas com o objetivo de melhorar a qualidade da educação, promover a equidade no acesso à educação e atender às necessidades da sociedade. A formação docente é o processo pelo qual os futuros professores são preparados para atuar nas escolas e instituições de ensino. Envolve a aquisição de conhecimento pedagógico, habilidades de ensino, compreensão das teorias de aprendizado, práticas de sala de aula e desenvolvimento de competências interpessoais necessárias para efetivamente ensinar e apoiar os alunos em seu aprendizado. A relação entre política educacional e formação docente é crítica, pois as políticas educacionais determinam em grande parte como os programas de formação docente são estruturados e regulamentados. Uma política educacional bem elaborada pode promover uma formação docente de alta qualidade, garantindo que os professores estejam bem-preparados para enfrentar os desafios em constante evolução das salas de aula e atender às necessidades dos alunos. Por outro lado, uma política educacional deficiente pode resultar em problemas na formação docente e, consequentemente, afetar negativamente a qualidade da educação oferecida aos estudantes.</p> <p> </p> <p><strong>Editores associados</strong></p> <p>Prof.a Dra. Desiré Luciane Dominschek (UNINTER)</p> <p>Prof(a) Dr(a) Mara Regina Jacomeli (UNICAMP)</p> <p>Prof (a) Dr(a) Leandro Sartori Gonçalves</p> <p>Submissão em: https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/about/submissions </p> <p><strong> </strong></p> <p><em><strong>Período de Submissão</strong></em><em><strong>: 05/09/2023 a 20/03/2024 </strong></em></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Dossiê: Inteligência Artificial e Tecnologias Generativas na Educação </strong></p> <p><strong>Ementa </strong></p> <p>É com entusiasmo que anunciamos a chamada para submissão de artigos para a edição especial da Revista de Tecnologias Educacionais, com o tema "Inteligência Artificial e Tecnologias Generativas na Educação". Esta edição tem como objetivo explorar e destacar as interseções profundas entre a Inteligência Artificial e as Tecnologias Generativas no contexto educacional contemporâneo. </p> <p>Contexto e Importância: A rápida evolução das tecnologias está redefinindo a maneira como ensinamos e aprendemos. A Inteligência Artificial, juntamente com as Tecnologias Generativas, tem o potencial de transformar fundamentalmente a educação, seja na criação de ambientes de aprendizagem mais personalizados, adaptativos e envolventes, ou na adoção de metodologias de suporte ao ensino e aprendizagem. Esta edição especial busca a investigação e a divulgação das últimas pesquisas e avanços nesse campo em rápido crescimento, contribuindo para a compreensão das implicações, desafios e oportunidades que essas tecnologias oferecem. </p> <p><strong>Editores Associados: </strong></p> <p><strong>Prof. Dr. Luciano Frontino de Medeiros</strong> (UNINTER) </p> <p><strong>Prof. Dra. Maria Dulce Fernandes Mota</strong> (ISEP-Univ. do Porto) </p> <p><strong>Prof. Dr. João Batista Bottentuit Junior</strong> (UFMA) </p> <p>Temáticas de Interesse: </p> <p>Convidamos os pesquisadores a submeterem artigos originais e inovadores que abordem, mas não se limitem, às seguintes temáticas: </p> <ul> <li>Aplicações práticas de IA na sala de aula e no ensino online.</li> <li>Sistemas de tutoria inteligente e feedback adaptativo.</li> <li>Desenvolvimento de currículos personalizados e adaptativos.</li> <li>Uso de IA para avaliação e análise de desempenho dos alunos.</li> <li>Tecnologias generativas para criação automática de conteúdo educacional.</li> <li>Tecnologias generativas para suporte à pesquisa.</li> <li>IA e tecnologias para educação inclusiva e acessível.</li> <li>IA e tecnologias para a educação aberta. </li> <li>Ia e a personalização da aprendizagem. </li> <li>Ética e privacidade no uso de IA na educação.</li> <li>Aprendizado colaborativo mediado por tecnologias inteligentes.</li> <li>Realidade virtual, aumentada e mista na experiência educacional.</li> <li>Integração de chatbots, assistentes virtuais e assistentes cognitivos no suporte aos alunos.</li> </ul> <p><strong>Submissão em: </strong><a href="https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/about/submissions">https://www.revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/about/submissions</a></p>

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